CISTELLA (0) | 0 €
No hi ha quaderns en la cistella

Amb bona lletra

SHARE:
La grafologia infantil pot prevenir el fracàs escolar.
05. Abr.. 2013
La grafologia infantil pot prevenir el fracàs escolar.
Prop de cent docents valencians assisteixen a la jornada organitzada per la Fundació Cuadernos Rubio sobre la matèria. “Una de les aplicacions de la grafologia infantil és detectar problemes d'aprenentatge en el nen, la qual cosa permet anticipar-nos al possible fracàs escolar i corregir-lo”, aquesta és la conclusió que la grafòloga del Círculo Hispano Francés de Grafología, Isabel Lara, ha ressaltat en el marc de la Jornada que sobre aquesta material i la seva aplicació en l'escriptura del nen ha organitzat la Fundació Cuadernos Rubio. La cita ha reunit aquest matí gairebé un centenar de professors, pedagogs, psicòlegs i psicopedagogs valencians a la seu de Bancaixa, a la Plaça de Tetuan de València. “La grafologia infantil –ha explicat Lara, una de les expertes més prestigioses del nostre país– serveix per veure com evoluciona el nen en el seu nivell d'aprenentatge i grafomotor. Així podem detectar si està en el nivell corresponent amb la seva classe o edat escolar i si comença a mostrar dificultats a l'hora d'aprendre a escriure. Si és així, som a temps de reeducar-lo per corregir-ho”. A través de l'escriptura es pot saber que un nen no aprèn correctament (si no aconsegueix la perfecció en l'oval de les lletres o si la línia de l'escriptura no és recta), mentre que una lletra estreta pot ser sinònim de menors amb temors, inhibits o amb inseguretats. A la pregunta de si els nens escriuen millor ara que abans, Isabel Lara afirma que com ara el petit té més llibertat per escriure com vulgui i es practica poc la cal·ligrafia, això suposa que desenvoluparà menys les seves capacitats psicomotrius. “Els nens no escriuen ni millor ni pitjor ara, però sí que ho fan d'una manera diferent. En les escriptures d'adults observem gestos infantils, escriptures en forma de boles que ens donen idea que tractem amb subjectes molt dependents de l'entorn familiar, egocèntrics i amb por a independitzar-se. Això pot ser útil a l'hora de triar un candidat per a una treball, per la qual cosa també és una eina eficaç en el terreny dels recursos humans”. Amparo Botella de Figueroa, una altra de les especialistes convidades a l'esdeveniment, ha argumentat que “estudiar a través d'un ordinador no és tan eficaç com fer-ho mitjançant un quadern, com els que edita Rubio, ja que el primer ofereix massa estímuls al nen i n’impedeix la concentració. En un quadern és obligat mantenir-se atent, per això l'escriptura a mà és tan important i no hem de perdre-la a favor de la tecnologia”. Javier Marco, director de la Fundació Cuadernos Rubio i organitzador d'aquesta jornada, ha valorat positivament l'elevada participació dels docents valencians en la trobada, una activitat que aprofundeix en la preocupació d'aquesta coneguda firma per dotar d'eines els professors i ajudar-los en la seva preparació per encarar l'educació dels menors. “L'objectiu que perseguim amb aquesta jornada és que els assistents coneguin la lletra dels seus alumnes i puguin detectar els problemes que oculta l'escriptura”. Per la seva banda, Vicente Zarcarés Monzonís, director comercial de Cuadernos Rubio –un mètode que ha demostrat la seva eficàcia des de fa més de 50 anys– comenta que “hem treballat ja amb tres generacions i hem detectat que anteriorment hi havia molta menys flexibilitat en la cal·ligrafia, d'aquí es va passar a valorar en menor mesura l'escriptura i, en l’actualitat, s'ha reprès l'interès. Es van adonar que nens amb edats més avançades escrivien pitjor que els més petits i per això han reprès l'interès per la cal·ligrafia”.
< Torna al blog