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Aprender a analizar sintácticamente oraciones simples

Aprender a analizar sintácticamente oraciones simples
13 de abril de 2021

El análisis sintáctico puede ser complicado para muchos niños y niñas, pero su aprendizaje implica desarrollar habilidades y competencias de análisis y de lenguaje de gran valor.

Elementos básicos de la ORACIÓN SIMPLE

La oración simple está constituida por tres elementos básicos: verbo, sujeto y predicado.

- Verbo: El primer elemento a reconocer a la hora de hacer un análisis sintáctico es el verbo. El verbo es la acción que ocurre en la oración.

- Sujeto. El sujeto indica la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo. Para reconocer el sujeto hay que preguntar al verbo ¿Quién...?

- Predicado: el predicado es todo aquello que se dice del sujeto. Puede ir situado antes o después del sujeto.

Veamos un ejemplo y como identificar

La niña juega a la pelota en el parque.

Pasos

1.IDENTIFICA LA ACCIÓN, PARA IDENTIFICAR EL VERBO. Para ello se ha de cuestionar ¿Qué se hace? ¿Qué se está haciendo? En la oración, la acción es juega, ese es el verbo.

2.IDENTIFICA EL SUJETO. Para ello pregunta al verbo ¿Quién?

En el ejemplo sería ¿Quién juega? Y la respuesta “La niña” sería el sujeto.

A veces el sujeto está omitido: Juega al parchís.

El sujeto omitido sería él/ella

3.IDENTIFICA EL PREDICADO. Todo lo que se explica de la acción es el predicado. En el ejemplo sería “a la pelota en el parque”.


Ahora vamos a ver como se analizan cada uno de los elementos: sujeto y predicado.

SUJETO

El sujeto siempre es un sintagma nominal (SN), ya que su núcleo es un nombre.

Núcleo: El núcleo del sujeto es la palabra central, siempre es un nombre o una palabra que cumple la función de un nombre (pronombre o infinitivo).

A su vez, el núcleo puede ir acompañado por los siguientes elementos:

- Determinante. Presenta al nombre y determina algún aspecto. Siempre va delante del nombre. Ejemplo.


- Complemento del nombre (CN)

*Sintagma adjetival. Expresa una cualidad del nombre.


*Sintagma preposicional (preposición nombre).


*Aposición. Otro nombre puede complementar al nombre.


*Los diferentes elementos combinados


PREDICADO

El predicado es un sintagma verbal, cuyo núcleo es un verbo.

Tenemos dos tipos de predicado:

- Predicado nominal (PN). Está formado por verbos nominales, ser, estar y parecer.

La niña está contenta.

- Predicado verbal (PV). Está formado por los demás verbos.

La niña juega al parchís.


COMPLEMENTOS DEL PREDICADO

- ATRIBUTO. El atributo expresa una cualidad del sujeto, concuerda con el mismo en género y número. Siempre aparece con los verbos nominales SER, ESTAR, PARECER.

La niña está contenta. (atributo)

Las niñas están contentas. (atributo)

El niño parece contento (atributo)

Ojo: tiene que expresar cualidad del sujeto.

La niña está en su casa. (en este caso no es atributo)

- COMPLEMENTO DIRECTO. Objeto o persona sobre los que recae la acción del verbo.

Se pregunta al verbo ¿Qué es lo que…..?

Se sustituye por lo/los.

La niña come patatas. (CD)

El niño compra caramelos (CD)

Los chicos abren la puerta (CD)

- COMPLEMENTO INDIRECTO. Persona a quien se dirige la acción del verbo.

Se pregunta al verbo ¿A quién…?

Se puede sustituir por le/les

Siempre es un S Preposicional con la preposición a.

La niña habla a su hermana. (CI)

El niño pide caramelos a su padre. (CI)

- COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

*Lugar. ¿Dónde?

Ellos juegan en el parque. (CCL)

*Tiempo. ¿Cuándo?

La chica estudio ayer. (CCT)

*Causa ¿Por qué?

Ellos han ido a casa porque hacía frio. (CCC)

*Modo ¿Cómo?

El chico ha leído atentamente el libro. (CCM)

*Finalidad ¿Para qué?

Ellos han venido para la fiesta. (CCF)

*Instrumento ¿Con qué?

El señor ha arreglado la libreta con pegamento. (CCI)

- COMPLEMENTO PREDICATIVO. Indica una cualidad del sujeto, concuerda con este en género y número. Se parece al atributo, pero en este caso va con verbos predicativos.

El chico juega tranquilo. (C PVO)

Cuidado no confundir con CCM, recuerda que ha de coordinar con sujeto.

El chico juega tranquilamente (CCM)

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Foto © Debby Hudson

Posted in: Lengua
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